Почему в академиях спорта вообще учат сочинять кричалки
Если кажется, что кричалки рождаются стихийно «на трибуне», то это уже наполовину миф. В крупных академиях спорта давно поняли: поддержка с трибун — это управляемый ресурс, который влияет и на результат команды, и на коммерческую отдачу. Поэтому элементы фан‑культуры, в том числе сочинение и отработка кричалок, стали частью внутренних образовательных модулей. Формально это редко называется «курс кричалок», чаще — «фан‑энгейджмент», «работа с аудиторией» или «спорт и коммуникации». Но по факту ребят учат, как создать простые, цепкие, ритмичные тексты, которые подхватит весь сектор и которые не попадут под санкции лиг и федераций за ненорматив или дискриминацию.
Где именно этому учат: от детских академий до программ для менеджеров
Детско‑юношеские центры и академии больших клубов
Самые приземлённые форматы скрыты в обычных тренировочных планах. В ряде детских отделений при клубах РПЛ и КХЛ тренеры и педагоги по работе с болельщиками проводят раз в месяц «день клуба»: дети придумывают мини‑гимн, скандируют слоганы и разыгрывают ситуации поддержки команды в разные моменты матча. Так, один из тренеров футбольной школы на юге России рассказывал, что после серии таких занятий дети сами вывели новую кричалку, которую затем подхватили взрослые фанаты на стадионе. Формально это не обозначено как «обучение спортивных болельщиков и фанатов», но функция ровно такая: сформировать культуру поддержки ещё на уровне юниоров и их семей, чтобы трибуна и команда говорили на одном эмоциональном языке.
Столичные примеры и «горизонтальное» обучение
В мегаполисах процесс идут чуть структурированнее. Некоторые спортивные академии для детей Москва привлекают штатных специалистов по маркетингу и SMM, которые на воркшопах разбирают с подростками реальные фанатские тексты: почему одни кричалки «залипают», а другие нет, как работает ритм, повтор, юмор, локальные мемы. Там же показывают, чем отличается обычная поддержка от разжигания ненависти, чтобы подростки не копировали самые токсичные образцы. Есть и горизонтальный формат: старшие воспитанники, побывавшие на выездах и стадионах, делятся опытом с младшими. В итоге внутри одной академии рождается маленькая «редакция трибун», а лучшие тексты попадают в официальный медиа‑контент клуба — сторис, ролики, предматчевый разогрев.
Университеты физкультуры и курсы спортивного менеджмента
На уровне вузов история становится более официальной. В российских и зарубежных университетах, где есть курсы спортивного менеджмента и тренерства, почти всегда присутствуют дисциплины по спортивному маркетингу и event‑менеджменту. В их рамках отдельные модули посвящены работе с аудиторией: моделируется полный путь болельщика от покупки билета до последних минут матча, и там прямым текстом обсуждается, как «запускать» кричалки и как тестировать новые тексты. Студентам предлагают придумать серию лозунгов под разные сценарии: камбэк команды, выход молодого воспитанника, дерби. Оценивают эти идеи не только по креативу, но и по потенциальной конфликтности, юридическим рискам и совместимости с брендом клуба и спонсоров, то есть по тем критериям, о которых стихийная фан‑трибуна обычно не думает сознательно.
Как это выглядит на практике: кейсы из академий и клубов
Кейс 1: хоккейная академия и «словарь трибуны»
В одной хоккейной академии в Поволжье отдел маркетинга клуба совместно с педагогами поработали с подростками 13–16 лет. Им предложили за месяц собрать все существующие кричалки, которые они слышали на матчах, и выделить те, что реально поднимают энергию трибун. Затем на воркшопе подростки группами переписывали грубые или слишком агрессивные тексты, сохраняя ритм, но меняя смысл. Параллельно юристы клуба объясняли, какие формулировки могут привести к штрафам лиги. Финал — закрытая «репетиция матча» в тренировочном катке: молодёжная команда играет двусторонку, а ребята тестируют свои кричалки сверху, под аккомпанемент барабанов. Половина новых текстов потом ушла в официальный фан‑пак для домашнего сектора, а ребят, чьи варианты оказались самыми удачными, привлекли как волонтёров‑лидеров трибун.
Кейс 2: футбольный клуб и воркшоп для семейных секторов
Другой пример — столичный футбольный клуб, который решил «очистить» семейный сектор от агрессивного языка, не убивая атмосферу. Вместе с партнёрской академией спорта платное обучение они провели открытый мастер‑класс: приглашали родителей, детей и молодых тренеров. Сначала показали исследования: как громкость и синхронность поддержки коррелируют с xG и количеством опасных атак; затем за 40 минут участники разработали набор коротких, ритмичных, но нейтральных по тону кричалок. По сути это была совместная творческая лаборатория, где взрослые отсеивали сомнительные идеи, а дети проверяли, «поётся» ли текст. Через месяц клуб зафиксировал рост вовлечённости семейного сектора по данным акустического мониторинга и наблюдателей стадиона — стало меньше «провалов тишины» и больше организованной поддержки, даже когда команда проигрывала.
Кейс 3: университетская программа по фан‑энгейджменту
В одном из профильных вузов на кафедре управления спортом несколько лет подряд проводится модуль «Спорт, болельщик и город». Студентам дают задание: разработать концепцию поддержки для условного регионального клуба, который хочет стать более «семейным» и открытым. В рамках проекта группы создают не только промо‑ролики, но и комплекс кричалок, рассчитанных на разные трибуны — активный фан‑сектор, школьные группы, корпоративных гостей. Затем эти идеи тестируют на фокус‑группах: волонтёры сидят в аудитории, им включают аудиозаписи и просят повторить, а преподаватели измеряют, сколько людей подключилось, насколько быстро запомнился текст, и не возникает ли у слушателей отторжения. Часть таких наработок потом реально забирают профессиональные клубы региона, а выпускники модуля становятся специалистами по работе с болельщиками.
Статистика: насколько это всё распространено и зачем клубам заморачиваться
Числа и тренды по России и миру
Точных официальных данных именно по «курсам кричалок» нет — слишком специфическая тема. Но по косвенным показателям можно оценить масштаб. По опросам спортивных маркетологов, которые проводили в 2020–2023 годах европейские ассоциации, около 60–70 % профессиональных клубов высших лиг имеют в штате человека, отвечающего за фан‑энгейджмент, а примерно треть из них прямо указывает разработку кричалок и сценариев поддержки как часть своих обязанностей. В России по интервью и открытым вакансиям видно, что как минимум в клубах уровня РПЛ, ВХЛ и Единой лиги ВТБ подобная функция закреплена либо за отделом маркетинга, либо за сообществом официальных фан‑клубов, а академии к этому подключаются, когда строят «вертикаль» от детской команды до главной.
Скрытая часть айсберга: как считают вовлечённость трибун
Важный статистический момент — измерение эффективности кричалок и иных форм поддержки. Современные стадионы всё чаще используют системы звукового анализа: микрофоны на периметре считывают уровень шума, его динамику и частоту пиков. На основе этих данных аналитики создают картину матча: в какие минуты и при каких действиях команды трибуна включается максимально. Когда на сектор запускают новую серию кричалок, клубы могут сравнивать, насколько она поднимает средний уровень вовлечённости по сравнению с «базовым» матчем. Добавьте сюда данные по продажам атрибутики с текстами кричалок, скачиваниям фан‑песен и активности в соцсетях — и становится понятно, почему образовательные программы в спортивных академиях вдруг заинтересовались этой казалось бы второстепенной темой.
Экономические аспекты: как кричалки превращаются в деньги
Трибунный фольклор как инструмент монетизации
С экономической точки зрения кричалки — это не только атмосфера, но и бренд‑актив. Удачный слоган моментально превращается в принт на шарфах, футболках, наклейках; он звучит в рекламных роликах спонсоров и в джинглах трансляций. Когда в академии спортсменов заранее учат создавать такие тексты в соответствии с ценностями клуба и партнёров, вероятность «золотого» попадания резко растёт. В одном из баскетбольных клубов, например, студенческая группа вместе с куратором придумала простой рифмованный лозунг, который сначала звучал только на матчах молодёжной команды, а через год стал частью официального ребрендинга и принёс дополнительные продажи мерча на несколько миллионов рублей. Формально проект шёл как студенческая практика по маркетингу, но суть — всё то же сочинение эффективных трибунных кричалок.
Рынок обучения и новые ниши
По мере того как клубы осознают ценность фан‑культуры, вокруг возникают новые образовательные продукты. Появляются небольшие модули в школах комментаторов, креативные интенсивы при лигах и федерациях, а некоторые вузы добавляют темы фан‑энгейджмента в программы повышения квалификации. Ниша пока узкая, но платёжеспособная: заказчиками становятся клубы, лиги и крупные спонсоры, которым важно, чтобы трибуна «звучала» правильно. Для академий это ещё и способ выделиться на фоне конкурентов: они могут предложить абитуриентам не только классический тренировочный процесс, но и работу с медиа и болельщиками. В перспективе вероятно появление автономных курсов — вроде «креатив в спорте» или «автор трибунного контента», где работа над кричалками будет одним из ключевых модулей и площадкой для практики.
Прогнозы: как будет развиваться обучение кричалкам
Интеграция в системное спортивное образование
С высокой вероятностью элементы работы с трибуной, включая сочинение кричалок, окончательно закрепятся в формальных учебных планах. Сегодня это чаще «побочный продукт» занятий по маркетингу или психологии спорта, но по мере роста конкуренции за внимание болельщика клубам потребуются специалисты, которые одинаково хорошо понимают и игру, и аудиторию. Это значит, что в ближайшие 5–10 лет темы фан‑культуры войдут в базовые курсы для менеджеров, тренеров и спортивных коммуникаторов. Уже сейчас некоторые курсы спортивного менеджмента и тренерства включают в себе воркшопы по креативу для болельщиков, и там работа с кричалками занимает неформально больше времени, чем может показаться по учебному плану. Фанатские тексты перестанут быть чистой самодеятельностью и станут частью профессиональной компетенции.
Технологии и персонализация фан‑опыта
Второй вектор — цифровизация. Аналитика соцсетей, стримингов и шумовых карт стадиона позволяет понимать, какие тексты «зашли», а какие нет, буквально в режиме реального времени. В будущем это может перерасти в гибридные форматы: например, клуб готовит базовый набор кричалок, а в дни матчей болельщики через приложение голосуют, какие именно «запускать» чаще. В таких сценариях особенно ценными станут люди, умеющие писать тексты, которые легко адаптируются под разные мелодии и ритмы. Академии, которые уже сейчас учат спортсменов и менеджеров создавать живой, но безопасный трибунный контент, получат конкурентное преимущество, а самые удачные практики перейдут в международные программы обмена и совместные школы лиг.
Влияние на индустрию: что меняется из‑за «обученных» кричалок
От стихийной фан‑культуры к управляемой экосистеме
Когда кричалки становятся предметом обучения, индустрия спорта начинает относиться к болельщику как к партнёру по созданию продукта. Это меняет баланс сил: клубы уже не только реагируют на то, что спонтанно придумывают фанаты, но и предлагают свои сценарии поддержки, «подсвечивая» нужные смыслы — поддержку академии, молодёжных команд, социальных проектов. С одной стороны, это снижает риск радикализации трибун и конфликтов с лигами, с другой — вызывает дискуссии о степени «стерильности» атмосферы. Практика показывает, что оптимальный вариант — когда академии и клубы не навязывают болельщикам тексты сверху, а вовлекают их в совместное творчество. Тогда трибунный фольклор остаётся живым, но встраивается в более широкую экосистему бренда и города.
Роль академий в формировании культурного кода спорта
И наконец, обучение сочинению кричалок в академиях — это не только про поддержку конкретной команды. Это про формирование общего языка болельщиков нового поколения. Через такие занятия подростки учатся выражать эмоции без агрессии, уважать соперника и рефлексировать над тем, как слова влияют на атмосферу на стадионе. Когда этот подход становится частью системной подготовки, он начинает влиять на стандарты всей отрасли: лиги корректируют регламенты, клубы переосмысляют свои медиа‑стратегии, а города воспринимают стадион не как источник конфликтов, а как площадку для коллективного переживания. В этом смысле образовательные программы в спортивных академиях, даже если речь всего лишь о «кричалках», постепенно формируют культурный код будущего спорта, где страсть болельщиков сочетается с ответственностью и креативом.